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連平縣第二小學致力于打造書香校園

連平縣第二小學前身是元善中學,始建于1987年,1995年更改為連平縣第二小學。學校坐落在南山腳下,占地面積10000平方米,學生2140人,現有37個教學班。

連平縣第二小學前身是元善中學,始建于1987年,1995年更改為連平縣第二小學。學校坐落在南山腳下,占地面積10000平方米,學生2140人,現有37個教學班。2015年被評為河源市語言文字規范化示范學校,2016年被評為連平縣唯一一所廣東省語言文字規范化示范學校,2017年與連平縣圖書館合作建設了標準化圖書室,同一年還順利申報市級課題《推進小學生課外閱讀策略研究》。

多年來,連平縣第二小學本著扎實教學,切實服務社會的基本理念,認真辦學,打造了一支凝聚力強、教學實力過關的教師隊伍,培養了許多優秀的人才。學校也不斷積淀歷史文化,積極創新改革,張揚自身的特色,努力打造書香校園特色品牌,以書香促進學校師生在“德智體美勞”等各個方面的發展,取得了一系列可喜的成績。“書香潤童心,快樂伴成長”是連平縣第二小學全體師生的美好的理想追求。


連平二小從多角度建構校園的精神文化體系。

學校還通過系列讀書活動,努力讓學生讀書中勵志、育德、立學和怡心。

創建“書香文化”特色校園

連平縣第二小學創建“書香文化”特色,其目標包含“內”“外”兩方面。“外”,是營造氛圍濃郁的書香校園環境;“內”,是通過“書香文化”,促使學生勤于閱讀,在讀中思考、讀中探索、讀中合作、讀中踐行,讓學生具有敏而好學、修身潔行的核心價值觀;通過“書香文化”,提升二小師生的社會意識、思想意識、學習意識和生活情趣,繼而形成師生日常工作學習中自我約束、自我管理、自我激勵、自我發展的制度環境。

多角度建構精神文化體系

要想實現“書香潤童心,快樂伴成長”的美好目標,對學生自身內涵的塑造必不可少。連平二小從多角度建構校園的精神文化體系,在潛移默化中為學生輸入、塑造正確的價值觀和優秀的品格。

每天,學生進入校門就能看得到“崇德篤行崇文真學”的校訓,“知書達理,追求卓越”的校風,“博學儒雅,言傳身教”的教風,“博學善思,勵志篤行”的學風。連平二小的師生們,時刻浸潤在以“書”為根本而設計的核心文化之中。

學校還通過系列讀書活動,努力讓學生讀書中勵志、育德、立學和怡心。勵志,即是明確讀書目標,不畏困難,做一個有理想、有信念的接班人;育德,即修身潔行,崇德明禮,做一個文明守紀、知書達理奮發進取之人;立學,就是拓展學生思維,使學生愛智求真、熱愛科學、視野開闊;怡心,就是讓學生感受讀書的快樂,暢游書海,做一個志趣高雅、品位高雅的讀書人。

多舉措豐富書香校園

連平二小的課室、教學樓以及校園的布置,看得出經過系統的設計,全方位、多形式地介紹校園文化。其中比較有意思的是“書香苑”,一個小型閱讀天地,墻上設計了“讀書勵志”“讀書育德”“讀書啟智”和“讀書明史”四個板塊,柱子則懸掛師生優秀書法作品,書香氛圍濃厚。

學校于2016年編寫了一套課外閱讀教材和一套經典誦讀教材,并于2017年全校普及使用。學校將校本課程安排列入課程表,定于每周三下午第二節課為全校閱讀課,每周每班一節經典誦讀課。

另外,學校還以市級課題《推進小學生課外閱讀策略研究》為契機,逐步在各年級推進學生課外閱讀。學校還從興趣小組成員抓起,逐步在全校推廣“翰墨丹青”,積淀學校“書香文化”底蘊。以學校朗誦社團為主陣地,打造學校誦讀特色。

學校重視“書香文化”特色打造,成立校園廣播站,組建書法、繪畫、舞蹈、播音主持、乒乓球、英語等興趣小組,以學校興趣小組活動為主陣地,推進學生課外閱讀,在全校推廣“翰墨丹青”,積淀學校“書香文化”底蘊,打造學校“書香文化”特色。朗誦、舞蹈興趣組的活動成果《弟子規》《惜時頌》《百善孝為先》《書聲瑯瑯誦道德》已成為學校書香特色節目。學校通過名師名家進校園、教師讀書交流會、親子共讀一本書、讀書月跳蚤淘書市場及圖書漂流活動、讀書征文、精美書簽制作、藝術節書畫競賽、經典誦讀等各類特色活動的開展,豐富學生的課余生活,形成了獨特的校園“書香文化”氛圍。

據校領導介紹,連平縣第二小學通過“書香文化”傳播,使全校師生整體知識水平、文化素養、道德修養、思想情操都得到了飛躍提升,真正把學校學生培養成為德才兼備的國家后備人才。

本報記者 程鵬 通訊員 嚴雪紅



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